Proposta prèvia a la visita al Camp d'Aprenentatge de les Valls d'Àneu amb l'alumnat de cinquè de primària de l'escola Tothora.
Investigar sobre la sortida al Camp d'Aprenentatge de les Valls d'Àneu amb la finalitat d'obtenir un context previ a la sortida. (Tot detectant els interessos i motivacions de l'alumnat).
Aplicar els coneixements matemàtics amb l'objectiu de calcular el temps que dormien els monjos i descobrir si dormien més a l'estiu o a l'hivern.
Dissenyar amb Tinkercad el Monestir de Sant Pere del Brugal en un futur, per tal de prendre consciència de la implicació humana i la conservació del patrimoni natural, social i cultural.
Aplicar la creativitat i imaginació amb la finalitat de completar l'absis de Sant Pere del Brugal tal com es creu que era, a través de recursos i eines tant analògiques com digitals.
Aprenentatge contextualitzat
Situar l’aprenentatge en un entorn real farà que els continguts siguin més significatius.
L'alumnat podrà connectar el que aprenen a l’aula amb l'estada al CdA de manera que podran donar sentit als aprenentatges adquirits.
Aprenentatge cooperatiu
Els infants hauran de ser crítics, compartir les seves observacions, contrastar punts de vista i treballar junts a partir de diversos valors com el diàleg, el respecte, l'empatia, la tolerància, el treball en equip, entre altres.
Enfocament interdisciplinari
Les propostes ofereixen una visió interdisciplinària en la qual es treballen les ciències naturals i socials, les matemàtiques, l'educació artística i l'ètica i valors, a través d'una mirada STEM!
- Ubicació espacial i orientació geogràfica
- Ús d'eines digitals
- Expressió oral i escrita
- Treball cooperatiu
- Coneixement del patrimoni natural
- Consciència ambiental i de conservació
PROPOSTES PER TREBALLAR A L'AULA
SITUEM-NOS
L'alumnat en grups heterogenis haurà de situar a Google Maps totes les localitzacions on aniran durant l'estada a les Valls d'Àneu i centrar-se en una que els hi haurà tocat per sorteig. Hauran de descobrir tot el que podrem fer allà amb la finalitat de fer una breu presentació a tot el grup classe.
L'objectiu d'aquesta proposta és posar en comú la recerca que s'haurà fet en grups per a tenir un context general sobre l'estada al CdA de les Valls d'Àneu.
.png)
ORGANITZEM LES IDEES
Una vegada posats en context, es demanarà a l'alumnat que individualment i mitjançant Mentimeter responguin a la pregunta “Què podrem fer al Camp d'Aprenentatge de les Valls d'Àneu?”.
Amb l'objectiu de detectar els coneixements i interessos adquirits després de les presentacions per tal de generar motivació envers la sortida.
DESCOBRIM EL MONESTIR
Descobrim qui viva al Monestir de Sant Pere del Brugal i l'estil de vida que duien, tot calculant les seves hores de son.
Els infants hauran d'aplicar els seus coneixements matemàtics en saber interpretar les dades representades a la taula per tal de calcular quantes hores dormien els monjos.
Dormien més a l'estiu o l'hivern?
COMPLETAR L'ABSIS
Es demanarà als infants completin l'absis de Sant Pere del Brugal, tal com se l'imaginarien originalment.
Es pretén fomentar la creativitat de l'alumnat oferint completar l'absis a partir de diverses eines digitals com és amb Canva. O bé, de manera analògica amb diversos materials i recursos com poden ser pintures, ceres, colors... deixant-los crear.
IMAGINEM AMB TINKERCAD
Com ens imaginem el Monestir de Sant Pere del Brugal en un futur?
En parelles heterogènies, els infants hauran de dissenyar a través del Tinkercad (recurs tecnològic) com s'imaginen el Monestir de Sant Pere del Brugal en un futur. Per tal de prendre consciència de la conservació del patrimoni natural, social i històric del monestir.
Les activitats proposades s'avaluaran al llarg del procés, per tant, serà una avaluació contínua, basada principalment en la implicació i participació activa de l'alumnat.
En el curs de desenvolupar les activitats s'aniran corregint les propostes per tal de donar un feedback a l'alumnat i detectar si hi ha algun infant que tingui alguna dificultat o necessitat o algun aspecte que calgui reforçar abans de continuar amb les altres activitats les quals també s'avaluaran a posteriori.
-
Ordinadors o Tauletes
-
Material escolar (llapis, goma, bolígrafs, regle...)
-
Fulls en blanc
-
Pintures, retoladors, colors de fusta i/o materials oportuns per completar l'absis.
-
Recursos digitals: Google Maps, Tinkercad, Canva...